วันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ.2566 วิทยาลัยชุมชนระนองร่วมกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดระนองและเหล่ากาชาดจังหวัดระนอง จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ ในโครงการการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้และการสร้างสื่อนวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน เขียน เรียนรู้อย่างมีความหมาย โดยได้รับเกียรติจากนายศักระ กปิลการญจน์ ผู้ว่าราชการจังหวัดระนอง เป็นประธานกล่าวเปิดพิธี พร้อมด้วย ทพญ.สุกีรติ กปิลกาญจน์ นายกเหล่ากาชาดจังหวัดระนอง และกล่าวรายงานโดยนายอาณัติ มีบุญ ศึกษาธิการจังหวัดระนอง พร้อมด้วยนายตระการเกียรติ ปากเสนาะ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดระนอง , นายวิทยา จันทร์ฉลอง ผู้ช่วยผู้อำนวยการสำนักงานบริหารกิจการเหล่ากาชาด , นางสาวมยุรี เพ็ชร์พนมพร ที่ปรึกษาสำนักงานบริหารกิจการเหล่ากาชาด พร้อมแขกผู้มีเกียรติจากหน่วยงานราชการต่างๆเข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ ซึ่งผู้เข้ารับการอบรมประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนภาษาไทย อาสาสมัครสอนภาษาไทยจากประจำการ อาสาสมัครกระทรวงศึกษาธิการ (อส.ศธ.) ทั้ง 5 อำเภอ จังหวัดระนอง กว่า 60 คน ในการนี้ได้รับเกียรติจาก อาจารย์ชวพันธุ์ เพชรไกร และ ดร.กุณฑิกา ชาพิมล อาจารย์ประจำสาขาวิชาการสอนภาษาไทย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เป็นวิทยากรบรรยาย “การใช้ชุดฝึกสแกฟโฟลดิงกับการนำไปใช้พัฒนาทักษะการเขียนอ่านภาษาไทย” , “สื่อการเรียนรู้ภาษาไทย สร้างนั่งร้านง่ายๆสไตล์สแกฟโฟลดิง” , “ภาษาศาสตร์เบื้องต้นสำหรับครูภาษาไทย” ซึ่งได้รับการสนับสนุนชุดฝึกเทคนิคสแกฟโฟลดิงจากสำนักงานบริหารกิจการเหล่ากาชาด สภากาชาดไทยและสำนักงานเหล่ากาชาดจังหวัดระนอง วัตถุประสงค์ตามที่จังหวัดระนอง กำหนดให้ปี2566 เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ของจังหวัดระนอง เพื่อสนองพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อุปนายิกาผู้อำนวยการสภากาชาดไทย ในการแก้ไขปัญหาเด็กนักเรียนที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ให้มีการพัฒนาทักษะเพิ่มเติมจากห้องเรียน ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการที่กำหนดจุดมุ่งหมายสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของชาติ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักค่านิยม 12 ประการ และมีทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ซึ่งการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนดังกล่าว การอ่านออกเขียนได้ ถือเป็นหัวใจสำคัญต่อการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น
